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        教學教研

        用心做好一名教師
        石门县第五中学 化学组 文颉

        一、     逐步做一個有教育情懷的教師

        教师的历练需要时间和过程,对我而言,对教师职业的认识经历了“反感——无所谓——认同”的过程。我出生教育之家,从祖父辈到父辈都有做老师的,读书过程之中总是有他们的盘问,初中毕业时,家中为了让我跳出农门,选择读中师,我给他们的答复是要我读中师我回家种地,那会儿的确反感教师职业。或许是命运捉弄我,高中毕业填报志愿时,经过再三考量还是报考一个保底志愿——常德师专,便真给常德师专化学系给录取了。师专毕业分配到农村初中教化学,生活很安逸,觉得当教师无所谓,就是一份职业。08年暑假,县教育局和县教師進修學校组织中小学班主任培训,有幸听了同升湖实验学校名师——陶妙如的讲座,感受教师还可以做的如此丰富多彩,做得如此轻松自在。真是七十二行,行行处状元。便对教师职业有了认同感。觉得高中教师更有成就感,错过了2011年、2014年到高中的任教机会,2015年,我来到了石门五中,担任了班主任,起初有点不适应,深感胜任力的危机,为了想把自己培养成为一个有情怀的老师,我便开启了自己的学习和成长之旅,研究孩子的心理,洞察学生的变化,帮助他们点燃心中的火把;重视家庭教育,密切联系家长,引导家长有效协助自己的工作;学习如何去爱,接纳学生的所有,让工作在良好的关系中幸福展开;想法如何提升自己的意识,走在学生的前面,智慧的去工作。或许与真正的教育情怀还有一段距离,但我在用心去做,即将40岁的我会不断的去慢慢的品味我的教师职业。

        二、做一個誠信擔當的教師

        古人雲:“言行可模可範者,人師也。”的確,教師,尤其是班主任就是學生的一面鏡子。高中學生有思想,辨是非,失信于人易,取信于人難。人非聖賢,孰能無過?工作、生活之中避免不了會出現這樣或那樣的判斷失誤,教師對學生的誤解,對學生的影響根深蒂固,甚至于達到耽誤學生前程的地步,教師的一句道歉,並不一定有損其形象,相反你誠信與擔當更能讓學生認同,拉近與學生的距離,學生的接納定能收到與衆不同的效果。學生的認同更能讓你對班級情況了如指掌。

        教師職業就是在平凡的崗位上做著周而複始的循環工作,很容易産生倦怠,消除倦怠得用心去做。最後,把文校長到五中來常說的一句話——“認真只能把事情做對,用心才能把事情做好”,與大家一起共勉,用心爭做黨和人民滿意的好老師。


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